为深化心理健康教育联动机制，提升心理委员危机识别与干预能力，我校于近期组织开展了第二次心理委员专题培训。本次培训以“生命至上，朋辈护航”为主题，聚焦校园心理危机干预的实践技能与责任担当，覆盖全校各班级心理委员及班级骨干成员，累计参训人数达150余人。

培训强调心理委员作为“校园心理哨兵”的职责，需具备敏锐的观察力和主动干预意识。张攀老师通过典型案例分析，系统讲解心理危机的语言信号（如“活着没意思”）、行为征兆（如突然疏远社交）及情绪变化（如持续低落或易怒）的识别方法。参训心理委员普遍反映收获显著，尤其在危机信号识别和沟通技巧方面提升明显。一名2024级心理委员表示：“通过真实案例学习，我学会了如何通过‘六变’观察同学状态，并掌握了‘倾听-共情-转介’的标准化流程。

接下来我校将持续推进以下工作：1、完善三级预警体系 2、创新心理健康活动3、强化队伍专业建设。

此次培训以“预防为主、干预为辅”为核心理念，通过理论与实践结合，切实提升了心理委员的危机应对能力，为构建平安校园筑牢心理防线。